Politischer Protest in der Bundesrepublik Deutschland (Lehrer und Professoren)
| Beteiligte Institution |
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Diskriminierung
Partizipation
Gewalt
Zeitung
Lebenszufriedenheit
politisches Interesse
politische Einstellung
politische Aktivität
Neigung zum politischen Extremismus von Lehrern und
Hochschullehrern. Politische Einstellungen, politische
Partizipation und Beurteilung von Parteien sowie des Staates.
Themen: Politisches Interesse und Häufigkeit politischer
Gespräche; politische Partizipation; Beurteilung der sozialen
Gerechtigkeit in der BRD; wichtigste politische Ziele und
Issue-Kompetenz des Staates; Einstellung zum Wohlfahrtsstaat (Skala);
Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum und Vergleich
mit der eigenen P
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Neigung zum politischen Extremismus von Lehrern und
Hochschullehrern. Politische Einstellungen, politische
Partizipation und Beurteilung von Parteien sowie des Staates.
Themen: Politisches Interesse und Häufigkeit politischer
Gespräche; politische Partizipation; Beurteilung der sozialen
Gerechtigkeit in der BRD; wichtigste politische Ziele und
Issue-Kompetenz des Staates; Einstellung zum Wohlfahrtsstaat (Skala);
Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum und Vergleich
mit der eigenen Position vor 5 Jahren; Parteipräferenz und
Sympathie-Skalometer für die SPD, CDU, CSU, FDP, NPD, DKP, KPD,
KPD/ML und KBW; eigenes politisches Verhalten in den letzten
Jahren; Einstellung zur Gewaltanwendung und zu Demonstrationen;
Einstellung zum Verhalten von Justiz, Staat und Polizei;
Wahlverhalten bei der Bundestagswahl 1972 (Erststimme und Zweitstimme);
Parteibindung; Einschätzung der Interessengruppenabhängigkeit
der BRD-Politik; Einstellung zu den Gewerkschaften und zu
Extremisten im öffentlichen Dienst; Einstellung zu verschiedenen
Formen politischen Protests; Beurteilung der wirtschaftlichen
Lage der BRD und der eigenen wirtschaftlichen Situation;
Lebenszufriedenheit; Zukunftsangst und Fatalismus; Mediennutzung;
Angaben zur Anwesenheit zu Hause bzw. Erreichbarkeit in der
letzten Woche.
In Form von umfangreichen Skalen wurden erfragt: Politisches
Protestpotential, konventionelles politisches Verhalten,
Postmaterialismus, Vertrauen in die politische Führung, Einschätzung
der Reaktionsfähigkeit des politischen Systems, Einschätzung der
persönlichen politischen Einflußnahme, erwartete Wirksamkeit
unkonventionellen politischen Verhaltens, politische Deprivation
und staatliche Verantwortung und Leistung.
Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Konfession;
Kirchgangshäufigkeit; Schulbildung; Beruf; Berufliche Position;
Haushaltseinkommen; Haushaltszusammensetzung; Befragter ist
Haushaltsvorstand; Mitgliedschaften; Telefonanschluß.
Interviewerrating: Wochentag des Interviews;
Kooperationsbereitschaft des Befragten; Entfernung zur Großstadt;
Interviewdauer.
Zusätzlich verkodet wurden: Intervieweridentifikation und
Interviewdatum.
| Forschungsdesign |
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| Untersuchungsgebiet (geogr.) |
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| Erhebungseinheit | Pädagogisches Personal |
| Auswahlverfahren |
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| Grundgesamtheit / Population |
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| Provenienz |
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| Erhebungszeitraum |
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| Art der Daten |
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| Erhebungsverfahren |
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| Anmerkungen zu den Daten | Alle im GESIS DBK veröffentlichten Metadaten sind frei verfügbar unter den Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication. GESIS bittet jedoch darum, dass Sie alle Metadatenquellen anerkennen und sie nennen, etwa die Datengeber oder jeglichen Aggregator, inklusive GESIS selbst. Für weitere Informationen siehe https://dbk.gesis.org/dbksearch/guidelines.asp?db=d |
| Verfügbarkeit | Zu den Daten |
| Archivierende Einrichtung | |
| Veröffentlichungsdatum | 01.01.1976 |
| Zugangsbedingungen (Anmerkungen) | C - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre nur nach schriftlicher Genehmigung des Datengebers zugänglich. Das Datenarchiv holt dazu schriftlich die Genehmigung unter Angabe des Benutzers und des Auswertungszweckes ein. |
- Infratest Wirtschaftsforschung (Hrsg.): Politischer Protest in der Bundesrepublik Deutschland: Beiträge zur sozialempirischen Untersuchung des Extremismus. Stuttgart: Kohlhammer 1980.
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DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation