IQB-Ländervergleich Mathematik und Naturwissenschaften 2012 (IQB-LV 2012)
| Studienlaufzeit |
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|---|---|
| Leitung | Stanat, Petra (ORCID: 0000-0003-2843-9050) / Pant, Hans Anand |
| Mitarbeit | Hecht, Martin / Roppelt, Alexander (ORCID: 0000-0003-3390-5482) / Schroeders, Ulrich (ORCID: 0000-0002-5225-1122) / Penk, Christiane / Heitmann, Patricia / Pöhlmann, Claudia / Lenski, Anna Eva (ORCID: 0000-0002-0228-1542) / Siegle, Thilo / Jansen, Malte (ORCID: 0000-0001-7081-6505) |
| Beteiligte Institution |
Schuljahr 09
Mathematik
Naturwissenschaften
Biologie
Chemie
Physik
Kompetenzentwicklung
Lesekompetenz
Schüler
Allgemein bildende Schule
Kompetenz
Mathematische Kompetenz
Naturwissenschaftliche Kompetenz
Leseverstehen
Lernbedingungen
Lernumgebung
Lebensbedingungen
Test
Befragung
Vergleichsuntersuchung
Kompetenzmessung
Ländervergleich
Deutschland
Der IQB-Ländervergleich 2012 in Mathematik und den Naturwissenschaften ist eine im Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK) der Bundesrepublik Deutschland bundesweit durchgeführte Studie. Sie dient der systematischen Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards für die Fächer Mathematik und die Naturwissenschaften in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. Insgesamt nahmen an der Untersuchung ungefähr 44.500 Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe teil. Im Fach Mathematik wurden
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Der IQB-Ländervergleich 2012 in Mathematik und den Naturwissenschaften ist eine im Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK) der Bundesrepublik Deutschland bundesweit durchgeführte Studie. Sie dient der systematischen Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards für die Fächer Mathematik und die Naturwissenschaften in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. Insgesamt nahmen an der Untersuchung ungefähr 44.500 Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe teil. Im Fach Mathematik wurden Aufgaben zu allen allgemeinen und inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen getestet und in einem Globalwert für mathematische Kompetenz zusammengefasst. In den Naturwissenschaften hingegen bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler Aufgaben zur Erfassung ihrer Kompetenzen in den Bereichen "Fachwissen" und "Erkenntnisgewinnung" in den Fächern Biologie, Chemie und Physik (siehe auch Bildungsstandards in den Fächern). Neben den Kompetenztests kamen auch Fragebögen für Schülerinnen und Schüler, Eltern, Fachlehrkräfte und die Schulleitungen zum Einsatz. Diese dienten der Erfassung schulischer und außerschulischer Lerngelegenheiten und der Rahmenbedingungen, die zur Optimierung von Lernprozessen genutzt werden können. Außerdem wurden Indikatoren für die Lesekompetenz und die kognitiven Grundfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler erhoben. (IQB)
| Website | |
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| Fördereinrichtung | Kultusministerkonferenz (KMK) |
| Forschungsdesign |
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| Untersuchungsgebiet (geogr.) |
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| Erhebungseinheit | Lehrkräfte; Eltern; Schüler; Schulleitung |
| Auswahlverfahren |
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| Grundgesamtheit / Population |
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IQB-LV 2012 - Leistungsmessdaten
| Erhebungszeitraum |
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| Art der Daten |
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| Erhebungsverfahren |
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| Verfügbarkeit | Zu den Daten |
| Archivierende Einrichtung | |
| Veröffentlichungsdatum | 01.12.2015 |
| Zugangsbedingungen | Beantragung nötig |
Ein Angebot am
Eingebunden in
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation