TIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study (2011)
| Studienlaufzeit |
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| Leitung | Bos, Wilfried / Wendt, Heike (ORCID: 0000-0001-5255-1806) |
| Mitarbeit | Frey, Kristina / Kleickmann, Thilo / Köller, Olaf (ORCID: 0000-0001-5652-8101) / Prenzel, Manfred / Selter, Christoph / Walther, Gerd |
| Beteiligte Institution |
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Mathematische Kompetenz
Naturwissenschaftliche Kompetenz
Schüler
Grundschule
Förderschule
Schuljahr 03
Schuljahr 04
TIMSS (Third International Mathematics and Science Study)
Schülerleistung
Einflussfaktor
Mathematikunterricht
Naturwissenschaftlicher Unterricht
Unterrichtsqualität
Schulqualität
Kompetenzmessung
Schulleistungsmessung
Skalierung
Fragebogenerhebung
Internationaler Vergleich
Vergleichsuntersuchung
Deutschland
Bei TIMSS handelt es sich um eine international vergleichende Schulleistungsstudie der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), einem unabhängigen internationalen Zusammenschluss von Forschungseinrichtungen, Wissenschaftlern und Regierungsstellen. Die Studie wird seit 1995 weltweit in einem vierjährigen Zyklus durchgeführt und untersucht die Schülerleistung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich unter Berücksichtigung curricularer Vorgaben und ander
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Bei TIMSS handelt es sich um eine international vergleichende Schulleistungsstudie der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), einem unabhängigen internationalen Zusammenschluss von Forschungseinrichtungen, Wissenschaftlern und Regierungsstellen. Die Studie wird seit 1995 weltweit in einem vierjährigen Zyklus durchgeführt und untersucht die Schülerleistung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich unter Berücksichtigung curricularer Vorgaben und anderer zentraler Rahmenbedingungen der schulischen Lernumgebung. Ziel ist es, mehr über die Einflussfaktoren und somit über Möglichkeiten der Verbesserungen schulischer Förderung in Erfahrung zu bringen. TIMSS fand im Jahr 2011 zum dritten Mal in der Bundesrepublik Deutschland statt und war - wie die vorangegangene Erhebung vier Jahre zuvor - eine reine Grundschuluntersuchung. 2011 fiel der Erhebungszeitpunkt von TIMSS und IGLU-PIRLS (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung/ Progress in International Reading Literacy Study), ebenfalls eine Studie der IEA, zusammen, so dass die beiden Studien auf operativer Ebene fusionierten und in der Erhebung zu einer einzigen Studie wurden. (IQB/Projekt)
| Website | |
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| Fördereinrichtung | Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF); Kultusministerkonferenz (KMK) |
| Forschungsdesign |
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| Untersuchungsgebiet (geogr.) |
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| Erhebungseinheit | Lehrkräfte; Eltern; Schüler; Schulleitung |
| Auswahlverfahren |
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| Grundgesamtheit / Population |
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TIMSS 2011 - Kompetenzmess- und Umfragedaten
| Erhebungszeitraum |
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| Art der Daten |
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| Erhebungsverfahren |
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| Verfügbarkeit | Zu den Daten |
| Archivierende Einrichtung | |
| Veröffentlichungsdatum | 01.12.2015 |
| Zugangsbedingungen | Beantragung nötig |
Weitere Projekte / Studien der Reihe
| TIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study (2007) |
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Eingebunden in
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation