SEIKA-NRW - Sprachbildung und -entwicklung im Kita-Alltag in Nordrhein-Westfalen
Modul 2
| Studienlaufzeit |
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| Leitung | Willard, Jessica (GND-ID: 1013081722,ORCID: 0000-0002-2170-7684) / Kalicki, Bernhard (ORCID: 0000-0001-6912-7614) / Agache, Alexandru (GND-ID: 1024854655,ORCID: 0000-0001-7868-528X) / Leyendecker, Birgit (GND-ID: 101310319X,ORCID: 0000-0003-1301-8069) / Kohl, Katharina / Bihler, Lilly-Marlen (GND-ID: 116838575X,ORCID: 0000-0002-4805-8055) |
| Mitarbeit | Willard, Jessica (GND-ID: 1013081722,ORCID: 0000-0002-2170-7684) / Agache, Alexandru (GND-ID: 1024854655,ORCID: 0000-0001-7868-528X) / Groth, Katarina / Pistorius, Helga / Madsen, Stefanie / Heuser, Katharina / Kohl, Katharina / Seubert, Angelika / Bihler, Lilly-Marlen (GND-ID: 116838575X,ORCID: 0000-0002-4805-8055) / Akar, Yasemin / Veronika, Eichmann / Blatter, Kristine / Schneller, Katja |
| Beteiligte Institution |
Beobachtung
Kognitive Entwicklung
Sprachentwicklung
Sprachkompetenz
Sprachförderung
Wortschatz
Grammatik
Intelligenztest
Bewertung
Evaluation
Kindergarten
Deutschland
Phonologische Bewusstheit
Kindergartenkinder
Pädagogisches Personal
Erzieher (Kindergarten)
Die übergeordneten Ziele des Projektes SEIKA-NRW waren die Evaluation der in NRW unternommenen Anstrengungen zur Implementierung der alltagsintegrierten Sprachbildung im Elementarbereich, die Erhebung des Sprachförderbedarfs im Elementarbereich und die Erforschung der Wirksamkeit früher Sprachbildung. Hierzu wurden drei Module für das Verbundprojekt SEIKA-NRW konzipiert. Die Studienpartner sind das Deutsche Jugendinstitut (DJI) in München gemeinsam mit der Technischen Universität (TU) Dortmund s
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Die übergeordneten Ziele des Projektes SEIKA-NRW waren die Evaluation der in NRW unternommenen Anstrengungen zur Implementierung der alltagsintegrierten Sprachbildung im Elementarbereich, die Erhebung des Sprachförderbedarfs im Elementarbereich und die Erforschung der Wirksamkeit früher Sprachbildung. Hierzu wurden drei Module für das Verbundprojekt SEIKA-NRW konzipiert. Die Studienpartner sind das Deutsche Jugendinstitut (DJI) in München gemeinsam mit der Technischen Universität (TU) Dortmund sowie der Ruhr-Universität Bochum (RUB). Die Projektgruppe am DJI in München übernahm verantwortlich das Modul 1 ?Der Weg des Geldes?, in dem primär die Verteilung der zusätzlichen Ressourcen durch die Jugendämter, Träger und die Kita-Leitungen untersucht wurde. Die Projektgruppe an der RUB übernahm die Verantwortung für die Module 2 und 3. Ziel von Modul 2 war die Feststellung des Sprachförderbedarfs im Elementarbereich mit einer Querschnittsstichprobe von Kindern im Alter von 2,5 bis 6 Jahren. Ziel von Modul 3 war die Untersuchung der Entwicklung der sprachlichen Kompetenzen der Kinder im Längsschnitt sowie die Identifizierung der Faktoren, die sich positiv auf die Sprachbildung auswirken. Von besonderer Relevanz war hier die Frage, ob zwei finanzielle Förderlinien, die durch das Land NRW ab 2014 zur Verfügung gestellt wurden, positive Auswirkungen auf die pädagogische Betreuung in den Kitas und auf die Entwicklung der Sprachkompetenzen der Kinder haben. (Projekt/IQB)
| Website | |
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| Fördereinrichtung | Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration des Landes NRW (ehemals: Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport) |
| Forschungsdesign |
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| Untersuchungsgebiet (geogr.) |
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| Erhebungseinheit | Kindergartenkinder; Pädagogisches Personal |
| Auswahlverfahren |
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| Grundgesamtheit / Population |
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SEIKA Umfragedaten - Modul B1 (SEIKA-NRW)
| Erhebungszeitraum |
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| Art der Daten |
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| Erhebungsverfahren |
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| Stichprobe | Einrichtungsfragebogen (N=94); Gruppenleitungsfragebogen (N=158) |
| Anmerkungen zu den Daten | Die Einrichtungs- und Gruppenleitungen haben u.a. Auskünfte über strukturelle Merkmale der Einrichtung sowie über Maßnahmen zur Sprachförderung erteilt. |
| Verfügbarkeit | Zu den Daten |
| Archivierende Einrichtung | |
| Veröffentlichungsdatum | 14.01.2020 |
SEIKA Kompetenzdaten - Modul B1 (SEIKA-NRW)
| Erhebungszeitraum |
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| Art der Daten |
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| Erhebungsverfahren |
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| Stichprobe | Kindergartenkinder (N=4.010); Kindergartengruppen (N=192); Kindergärten (N=95) |
| Anmerkungen zu den Daten | Das übergeordnete Ziel der Querschnittserhebung im Verbundprojekt SEIKA-NRW (Modul 2) war die Erhebung des Sprachförderbedarfs im Elementarbereich in Nordrhein-Westfalen. |
| Verfügbarkeit | Zu den Daten |
| Archivierende Einrichtung | |
| Veröffentlichungsdatum | 14.01.2020 |
SEIKA Sonstiges - Modul B1 (SEIKA-NRW)
| Erhebungszeitraum |
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| Art der Daten |
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| Erhebungsverfahren |
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| Stichprobe | N=177 |
| Anmerkungen zu den Daten | Die Interaktionsqualität zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern wurde anhand eines Beobachtungsverfahrens eingeschätzt. |
| Verfügbarkeit | Zu den Daten |
| Archivierende Einrichtung | |
| Veröffentlichungsdatum | 14.01.2020 |
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DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation