SEIKA-NRW_LS - Sprachbildung und -entwicklung im Kita-Alltag in Nordrhein-Westfalen

Längsschnitterhebung (Modul 3)

Studienlaufzeit	2015 - 2018
Leitung	Willard, Jessica (ORCID: 0000-0002-2170-7684) / Leyendecker, Birgit (ORCID: 0000-0003-1301-8069) / Bihler, Lilly-Marlen (ORCID: 0000-0002-4805-8055) / Kohl, Katharina / Agache, Alexandru (ORCID: 0000-0001-7868-528X)
Mitarbeit	Willard, Jessica (ORCID: 0000-0002-2170-7684) / Bihler, Lilly-Marlen (ORCID: 0000-0002-4805-8055) / Madsen, Stefanie / Kohl, Katharina / Heuser, Katharina / Seubert, Angelika / Agache, Alexandru (ORCID: 0000-0001-7868-528X)
Beteiligte Institution	Ruhr-Universität Bochum Deutsches Jugendinstitut, München Technische Universität Dortmund

Studie
Daten

Kognitive Entwicklung Kindergarten Erzieher Wortschatz Sprachentwicklung Sprachkompetenz Grammatik Intelligenztest Sprachbildung Bewertung Sprachförderung Kindergartenkind Phonologische Bewusstheit Interaktionsqualität frühkindliche Bildung

Das übergeordnete Ziel der Längsschnitterhebung im Verbundprojekt SEIKA-NRW war die Untersuchung der Sprachentwicklung von Kindern im Elementarbereich in Nordrhein-Westfalen. Von besonderem Interesse war die Identifikation von Faktoren, die sich positiv auf die Sprachentwicklung auswirken. Insbesondere wurden Daten erhoben, die Rückschlüsse darüber erlauben, ob sich die Bereitstellung von zwei zusätzlichen finanziellen Förderlinien durch das Familienministerium positiv auf die pädagogische Quali ... Das übergeordnete Ziel der Längsschnitterhebung im Verbundprojekt SEIKA-NRW war die Untersuchung der Sprachentwicklung von Kindern im Elementarbereich in Nordrhein-Westfalen. Von besonderem Interesse war die Identifikation von Faktoren, die sich positiv auf die Sprachentwicklung auswirken. Insbesondere wurden Daten erhoben, die Rückschlüsse darüber erlauben, ob sich die Bereitstellung von zwei zusätzlichen finanziellen Förderlinien durch das Familienministerium positiv auf die pädagogische Qualität der Betreuung in den Kitas und so auch auf die Entwicklung der Sprachkompetenzen der Kinder auswirkt. Die Verbundpartner im Projekt waren das Deutsche Jugendinstitut (DJI) in München, die Technische Universität (TU) Dortmund und die Ruhr-Universität Bochum (RUB). Im Rahmen der Längsschnitterhebung hat die Projektgruppe an der Ruhr-Universität Bochum in drei Erhebungszeiträumen (jeweils im Jahr 2016, 2017 und 2018) Daten erhoben, um die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 2,5 bis 4 Jahren, die eine Kita besucht haben, zu erfassen. Neben den Daten zu den Sprachkompetenzen der Kinder wurden Daten von den Müttern sowie von den pädagogischen Fachkräften erhoben. (Projekt/IQB)

Forschungsdesign	Quasi-Experimentelles Design Längsschnitt
Untersuchungsgebiet (geogr.)	Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Grundgesamtheit / Population	Kinder, die in NRW eine Kita besuchen und zum ersten Erhebungszeitpunkt 2 1/2 bis unter 4 Jahre alt waren

SEIKA-NRW Längsschnitt: Sonstiges Datenmaterial (SEIKA-NRW_LS)

Erhebungszeitraum	2016 - 2016 2017 - 2017 2018 - 2018
Art der Daten	Beobachtungsdaten, Interaktionsqualität (Datensatz)
Erhebungsverfahren	Interview Telefonisches Interview Beobachtung Feldbeobachtung Nicht-teilnehmend Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Paper and Pencil Test Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Computerbasierter Test Eigenständig auszufüllender Fragebogen
Verfügbarkeit	Nein
Archivierende Einrichtung	FDZ am IQB

SEIKA-NRW Längsschnitt: Umfragedaten (SEIKA-NRW_LS)

Erhebungszeitraum	2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019
Art der Daten	Umfrage- und Aggregatdaten (Datensatz)
Erhebungsverfahren	Interview Telefonisches Interview Beobachtung Feldbeobachtung Nicht-teilnehmend Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Paper and Pencil Test Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Computerbasierter Test Eigenständig auszufüllender Fragebogen
Anmerkungen zu den Daten	Daten der Einrichtungsleitungen, der Gruppenleitungen, der pädagogischen Fachkräfte und der Mütter
Verfügbarkeit	Nein
Archivierende Einrichtung	FDZ am IQB

SEIKA-NRW Längsschnitt: Kompetenzdaten (SEIKA-NRW_LS)

Erhebungszeitraum	2016 - 2016 2017 - 2017 2018 - 2018
Art der Daten	Kompetenz- und Leistungsdaten (Datensatz)
Erhebungsverfahren	Interview Telefonisches Interview Beobachtung Feldbeobachtung Nicht-teilnehmend Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Paper and Pencil Test Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Computerbasierter Test Eigenständig auszufüllender Fragebogen
Verfügbarkeit	Zu den Daten
Archivierende Einrichtung	FDZ am IQB
Veröffentlichungsdatum	26.03.2021

Publikationen

Literaturrecherche im Fachportal Pädagogik