KESS – Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern
Time-period of study
2002 – 2013
Leadership / Management
Köller, Olaf (ORCID: 0000-0001-5652-8101) / Bos, Wilfried / Vieluf, Ulrich
Collaboration
Bonsen, Martin / Scharenberg, Katja (ORCID: 0000-0002-6182-2601) / Feddermann, Maja (ORCID: 0000-0002-7243-134X) / List, Marit (ORCID: 0000-0001-6426-8143) / Stallasch, Sophie (ORCID: 0000-0002-4433-2600) / Nagy, Gabriel (ORCID: 0000-0001-6897-212X) / Ivanov, Stanislav / Nikolova, Roumiana / Ömerogullan, Melike / Gröhlich, Carola / Pietsch, Marcus (ORCID: 0000-0002-9836-6793) / Guill, Karin (ORCID: 0000-0003-2032-5382) / Matthiessen, Rajka / Rau, Anna / Jelden, Doris / Harazd, Bea
Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (IfBQ) der Freien und Hansestadt Hamburg
- Deutsch
- Deutschunterricht
- Lesen
- Lesekompetenz
- Orthographie
- Englisch
- Englischunterricht
- Mathematik
- Mathematikunterricht
- Kompetenz
- Einstellung (Psy)
- Lernbedingungen
- Befragung
- Lernstandserhebung
- Bildungsmonitoring
- Leistungsmessung
- Schüler
- Schuljahr 04
- Schuljahr 07
- Schuljahr 08
- Schuljahr 09
- Schuljahr 10
- Schuljahr 11
- Schuljahr 12
- Schuljahr 13
- Sekundarstufe I
- Sekundarstufe II
- Grundschule
- Deutschland
- Deutschkompetenz
- Englischkompetenz
- Mathematikkompetenz
- Naturwissenschaftlicher Sachunterricht
- Grundständige Gymnasien
Mit der Studie wurden zentrale Aspekte der Lernstände aus den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachunterricht/Naturwissenschaften und Englisch sowie Einstellungen von Schülern zum schulischem Lernen am Ende der Grundschulzeit in Hamburg erfasst. Ziel der Untersuchung war es, Erkenntnisse über die Lernstände zu gewinnen, die Schüler am Ende der vierten Klasse erreicht haben und mit denen sie in weiterführende Schulen übergehen. Darüber hinaus wurden die Schüler*innen sowie Eltern, Lehrkräfte und Schulleitungen befragt, um die Rahmenbedingungen schulischen Lernens zu untersuchen. Hierbei knüpfte KESS an die "Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung (LAU)" und die "Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)" an. KESS-Untersuchungen wurden als Längsschnittuntersuchung in den Jahrgängen 4, 7, 8, 10/11 und 12/13 durchgeführt. Die Stadt Hamburg hat mit den Längsschnittstudien LAU und KESS seit dem Jahr 1995 zwei Datensätze generiert, welche die systematische Analyse von Leistungsverläufen (Deutsch, Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften, z. T. Latein) in unterschiedlichen Fächern vom Beginn der Sekundarstufe I bis zum Ende der Sekundarstufe II erlauben. Beide Datensätze sind aufgrund des längsschnittlichen Untersuchungsdesigns äußerst komplex. Dies gilt insbesondere für die Leistungsdaten, da hier aufwendige Ankeritem-Designs mit Linkingitems innerhalb von und zwischen Erhebungszeitpunkten vorliegen. LAU und KESS sind bislang umfangreich in überwiegend deskriptiven Berichten dokumentiert. Darüber hinaus bietet sich mit den Studiendaten die Möglichkeit, methodische und substanzielle Fragestellungen der Längsschnittforschung vertiefend zu bearbeiten. (Projekt/IQB)
Research design
- Beobachtungsdesign
- Längsschnitt → Panel
Geographic coverage
Deutschland; Hamburg
Population
Sampling
- Vollerhebung
Sampled universe
KESS 7: Alle Schülerinnen und Schüler der 7. Jahrgangsstufe an öffentlichen Schulen in Hamburg sowie ihre Eltern, Lehrkräfte und Schulleitungen
KESS 8: Alle Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufe an öffentlichen Schulen in Hamburg sowie ihre Eltern, Lehrkräfte und Schulleitungen
KESS 10: Alle Schülerinnen und Schüler am Ende der 10. Jahrgangsstufe an nichtgymasialen öffentlichen Schulen in Hamburg
KESS 11: Alle Schülerinnen und Schüler am Beginn der 11. Jahrgangsstufe an öffentlichen Gymnasien in Hamburg
KESS 12: Alle Schülerinnen und Schüler der 12. Jahrgangsstufe an öffentlichen Gymnasien (G8) in Hamburg
KESS 13: Alle Schülerinnen und Schüler der 13. Jahrgangsstufe an öffentlichen Schulen in Hamburg (G9)
KESS 8: Kompetenzdaten
Resource type
- Umfrage- und Aggregatdaten
- Kompetenz- und Leistungsdaten
(Datensatz)
Collection mode
- Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Paper and Pencil Test
- Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier
Sampling
Availability
Archiving research data centre
Publication date
07.02.2024
KESS 4-7: Kompetenzdaten
Resource type
- Umfrage- und Aggregatdaten
- Kompetenz- und Leistungsdaten
(Datensatz)
Collection mode
- Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Paper and Pencil Test
- Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier
Sampling
Availability
Archiving research data centre
Publication date
07.02.2024
KESS 10-13: Kompetenzdaten
Resource type
- Umfrage- und Aggregatdaten
- Kompetenz- und Leistungsdaten
(Datensatz)
Collection mode
- Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Paper and Pencil Test
- Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier
Sampling
Availability
Archiving research data centre
Publication date
07.02.2024
Publications
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
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