Politische Orientierungen bei Schülern im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen

Eine quantitative und qualitative Studie in den neuen und alten Bundesländern

Time-period of study

2002 – 2005

Leadership / Management

Helsper, Werner / Krueger, Heinz-Hermann

Collaboration

Fritzsche, Sylke / Sandring, Sabine / Wieczorek, Christine

Co-operating institutions

Zentrums für Schul- und Bildungsforschung (Martin Luther Universität Halle-Wittenberg)

Das Projekt war Teil eines interdisziplinären Forschungsverbundes zum Thema „Desintegrationsprozesse - Stärkung von Integrationspotentialen einer modernen Gesellschaft“. Die Studie verfolgte darin das Ziel, den Zusammenhang von schulischen Anerkennungsbeziehungen und der Herausbildung politischer, insbesondere rechtsorientierter und fremdenfeindlicher sowie gewaltförmiger Orientierungen von Jugendlichen umfassend zu untersuchen. Es verbindet Ansätze der Schulkulturforschung, Rechtsextremismusforschung und Gewaltforschung und knüpft an modernisierungstheoretische und sozialisationstheoretische Diskurslinien sowie an den Diskurs von Anerkennung an. Forschungsmethodisch war geplant, eine quantitative und eine qualitative Teilstudie zu verbinden. In einem ersten Schritt wurde eine repräsentative Befragung von 14- bis 16jährigen Schülern an insgesamt etwa 44 Schulen in zwei neuen und zwei alten Bundesländern durchgeführt. An die ersten Erkenntnisse der quantitativen Befragung anknüpfend wurde eine qualitative Teilstudie an je einem Gymnasium sowie an einer Hauptschule bzw. Sekundarschule in den ausgewählten ostdeutschen und westdeutschen Regionen realisiert, die sich auf eine Ethnographie schulischer Anerkennungssituationen, auf Gruppendiskussionen mit rechtsorientierten Schülern und deren Lehrern sowie auf biographische Schülerinterviews stützt. (DIPF/Projekt)

Website

zsb.uni-halle.de/forschungsprojekte/abgeschlosseneprojekte/anerkennung/

http://zsb.uni-halle.de/forschungsprojekte/abgeschlosseneprojekte/anerkennung/

Funding

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Research design

Querschnitt

Geographic coverage

Deutschland; Baden-Württemberg; Nordrhein-Westfalen; Sachsen; Sachsen-Anhalt

Population

Schüler

Sampled universe

Schüler der Sekundarstufe I (N=5200); Schulen (N=43)

Fragebogenerhebung (Data) : Politische Orientierungen bei Schülern im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen

Instrument type

Skalenkollektion

(Fragebogenskalen)

Collection mode

2002 – 2003

Collection mode

Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier

(Papierbasiert)

Sampling

Schüler/innen der Sekundarstufe I (4700)

Instruments

To the documentation in the RDC for Education

Archiving research data centre

FDZ Bildung

Publication date

09.06.2015

Availability

Forschungsdaten dieser Erhebung sind nicht zugänglich. Die Skalendokumentation ist frei verfügbar (Originalfragebögen zu dieser Erhebung befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.