SEIKA-NRW – Sprachbildung und -entwicklung im Kita-Alltag in Nordrhein-Westfalen
Modul 2
Studienlaufzeit
2015 – 2018
Leitung
Willard, Jessica (GND-ID: 1013081722 , ORCID: 0000-0002-2170-7684) / Kalicki, Bernhard (ORCID: 0000-0001-6912-7614) / Agache, Alexandru (GND-ID: 1024854655 , ORCID: 0000-0001-7868-528X) / Leyendecker, Birgit (GND-ID: 101310319X , ORCID: 0000-0003-1301-8069) / Kohl, Katharina / Bihler, Lilly-Marlen (GND-ID: 116838575X , ORCID: 0000-0002-4805-8055)
Mitarbeit
Willard, Jessica (GND-ID: 1013081722 , ORCID: 0000-0002-2170-7684) / Agache, Alexandru (GND-ID: 1024854655 , ORCID: 0000-0001-7868-528X) / Groth, Katarina / Pistorius, Helga / Madsen, Stefanie / Heuser, Katharina / Kohl, Katharina / Seubert, Angelika / Bihler, Lilly-Marlen (GND-ID: 116838575X , ORCID: 0000-0002-4805-8055) / Akar, Yasemin / Veronika, Eichmann / Blatter, Kristine / Schneller, Katja
- Beobachtung
- Kognitive Entwicklung
- Sprachentwicklung
- Sprachkompetenz
- Sprachförderung
- Wortschatz
- Grammatik
- Intelligenztest
- Bewertung
- Evaluation
- Kindergarten
- Deutschland
- Phonologische Bewusstheit
- Kindergartenkinder
- Pädagogisches Personal
- Erzieher (Kindergarten)
Die übergeordneten Ziele des Projektes SEIKA-NRW waren die Evaluation der in NRW unternommenen Anstrengungen zur Implementierung der alltagsintegrierten Sprachbildung im Elementarbereich, die Erhebung des Sprachförderbedarfs im Elementarbereich und die Erforschung der Wirksamkeit früher Sprachbildung. Hierzu wurden drei Module für das Verbundprojekt SEIKA-NRW konzipiert. Die Studienpartner sind das Deutsche Jugendinstitut (DJI) in München gemeinsam mit der Technischen Universität (TU) Dortmund sowie der Ruhr-Universität Bochum (RUB). Die Projektgruppe am DJI in München übernahm verantwortlich das Modul 1 ?Der Weg des Geldes?, in dem primär die Verteilung der zusätzlichen Ressourcen durch die Jugendämter, Träger und die Kita-Leitungen untersucht wurde. Die Projektgruppe an der RUB übernahm die Verantwortung für die Module 2 und 3. Ziel von Modul 2 war die Feststellung des Sprachförderbedarfs im Elementarbereich mit einer Querschnittsstichprobe von Kindern im Alter von 2,5 bis 6 Jahren. Ziel von Modul 3 war die Untersuchung der Entwicklung der sprachlichen Kompetenzen der Kinder im Längsschnitt sowie die Identifizierung der Faktoren, die sich positiv auf die Sprachbildung auswirken. Von besonderer Relevanz war hier die Frage, ob zwei finanzielle Förderlinien, die durch das Land NRW ab 2014 zur Verfügung gestellt wurden, positive Auswirkungen auf die pädagogische Betreuung in den Kitas und auf die Entwicklung der Sprachkompetenzen der Kinder haben. (Projekt/IQB)
Website
Fördereinrichtung
Forschungsdesign
- Quasi-Experimentelles Design
- Querschnitt
Untersuchungsgebiet (geogr.)
Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Erhebungseinheit
Auswahlverfahren
- Wahrscheinlichkeitsauswahl → Mehrstufige Zufallsauswahl
Grundgesamtheit / Population
SEIKA Umfragedaten - Modul B1 (SEIKA-NRW)
Erhebungszeitraum
2016 – 2017
Art der Daten
- Umfrage- und Aggregatdaten
(Datensatz)
Erhebungsverfahren
- Beobachtung → Feldbeobachtung → Nicht-teilnehmend
- Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Paper and Pencil Test
- Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Computerbasierter Test
- Eigenständig auszufüllender Fragebogen → CAWI (Computerunterstützte Web-Befragung)
Stichprobe
Anmerkungen zu den Daten
Die Einrichtungs- und Gruppenleitungen haben u.a. Auskünfte über strukturelle Merkmale der Einrichtung sowie über Maßnahmen zur Sprachförderung erteilt.
Veröffentlichungsdatum
14.01.2020
SEIKA Kompetenzdaten - Modul B1 (SEIKA-NRW)
Erhebungszeitraum
2016 – 2016
Art der Daten
- Kompetenz- und Leistungsdaten
(Datensatz)
Erhebungsverfahren
- Beobachtung → Feldbeobachtung → Nicht-teilnehmend
- Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Paper and Pencil Test
- Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Computerbasierter Test
- Eigenständig auszufüllender Fragebogen → CAWI (Computerunterstützte Web-Befragung)
Stichprobe
Anmerkungen zu den Daten
Das übergeordnete Ziel der Querschnittserhebung im Verbundprojekt SEIKA-NRW (Modul 2) war die Erhebung des Sprachförderbedarfs im Elementarbereich in Nordrhein-Westfalen.
Veröffentlichungsdatum
14.01.2020
SEIKA Sonstiges - Modul B1 (SEIKA-NRW)
Erhebungszeitraum
2016 – 2016
Art der Daten
- Beobachtungsdaten
(Datensatz)
Erhebungsverfahren
- Beobachtung → Feldbeobachtung → Nicht-teilnehmend
- Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Paper and Pencil Test
- Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Computerbasierter Test
- Eigenständig auszufüllender Fragebogen → CAWI (Computerunterstützte Web-Befragung)
Stichprobe
Anmerkungen zu den Daten
Die Interaktionsqualität zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern wurde anhand eines Beobachtungsverfahrens eingeschätzt.
Veröffentlichungsdatum
14.01.2020
Publikationen
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
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