DIGIPaed - Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung
| Leadership / Management | Anders, Yvonne / Cohen, Franziska |
|---|---|
| Collaboration | Schroeder, Sarah |
Digitale Medien gehören mittlerweile zur Lebensrealität von fast allen Familien und Kindern in Deutschland. Internationale Forschungsarbeiten weisen auf große Potenziale aber auch Herausforderungen der Nutzung digitaler Medien im frühen Kindesalter für die Entwicklung der Kinder hin. Für die Bereitstellung qualitativ hochwertiger Lerngelegenheiten in frühkindlichen Bildungseinrichtungen gelten pädagogische Überzeugungen und Motivationen von frühpädagogischen Fachkräften als zentrale Voraussetzun
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Digitale Medien gehören mittlerweile zur Lebensrealität von fast allen Familien und Kindern in Deutschland. Internationale Forschungsarbeiten weisen auf große Potenziale aber auch Herausforderungen der Nutzung digitaler Medien im frühen Kindesalter für die Entwicklung der Kinder hin. Für die Bereitstellung qualitativ hochwertiger Lerngelegenheiten in frühkindlichen Bildungseinrichtungen gelten pädagogische Überzeugungen und Motivationen von frühpädagogischen Fachkräften als zentrale Voraussetzungen.
Die Untersuchung besteht aus mehreren Teilstudien, welche frühpädagogische Fachkräfte in Bayern, Nordrhein-Westfalen, Bremen und Sachsen-Anhalt einbezieht. Hierdurch sollen Überzeugungen und Einstellungen der Fachkräfte sowie die Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien / information and communications technology (IKT/ICT) im pädagogischen Feld möglichst breit erfasst werden. Eine querschnittliche Surveystudie von Fachkräften und Leitungskräften gibt Einblick in mittelfristig stabile Überzeugungen, Motivationen und Aspekte der Implementierung. Eine Tagebuchstudie wird die Stabilität der handlungsleitenden Überzeugungen und Implementierung über einen mehrwöchigen Zeitraum untersuchen.
Folgende Fragestellungen werden bearbeitet:
* Welche Zusammenhänge bestehen zwischen digitalisierungsbezogenen, pädagogischen Überzeugungen, Motivationen und Selbstwirksamkeitserwartungen von frühpädagogischen Fachkräften?
* Wie beeinflussen Aspekte professioneller Handlungskompetenz und die Qualifikation frühpädagogischer Fachkräfte die Implementierung digitaler Medien im frühpädagogischen Alltag? (Projekt)
| Funding | Bundesministerium für Bildung und Forschung |
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| Research design |
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| Geographic coverage |
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| Population | Erwachsene; Pädagogisches Personal |
| Sampling |
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| Sampled universe |
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Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung (DIGIPaed)
| Collection mode |
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| Resource type |
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| Collection mode |
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| Sampling | Fachkraftsurvey (N=266); Leitungssurvey (N=196); Tagebuchstudie (N=44) |
| Availability | View Data |
| Archiving research data centre | |
| Availability | Eingeschränkter Zugang |
| Availability (Notes) | Embargo bis: 2025-03-30 |
The service is offered by
Part of
DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education