EMiL – Einflussgrößen und Mechanismen der sozialen und ethnischen Herkunft für die individuelle Lernentwicklung und schulische Erfolge

Time-period of study

2011

Leadership / Management

Betz, Tanja / Hasselhorn, Marcus

Collaboration

Kayser, Laura B. / Körner, Robert

Co-operating institutions

Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung

Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe (Goethe-Universität Frankfurt am Main)

IDeA-Zentrum für individuelle Entwicklung und Lernförderung

In diesem Projekt wurde analysiert, welche Prozesse hinter den beobachtbaren Zusammenhängen von Herkunftsbedingungen und schulischem Erfolg stecken. Ziel des Projektes war es, herauszufinden, wie Eltern durch ihre Einstellungen und ihre alltägliche Handlungspraxis den Schulerfolg ihrer Kinder strukturieren und inwiefern sich diese nach sozialer Herkunft und nach Migrationshintergrund der Eltern unterscheiden. Empirische Grundlage für diese qualitative Studie bildeten leitfadengestützte Interviews mit Müttern und Vätern von Grundschulkindern unterschiedlicher sozialer und migrationsbezogener Hintergründe aus der Region Frankfurt am Main zu den Themen Familie und Schule. Mit Hilfe des gewonnenen Interviewmaterials galt es die habituellen Einstellungen der befragten Eltern unter anderem in den Bereichen Erziehung, Freizeitverhalten und Schulbildung eingehender zu analysieren, um zu beantworten, was letztlich hinter den beobachtbaren Zusammenhängen von Herkunftsbedingungen und schulischem Erfolg steckt. (DIPF/Projekt)

Website

https://www.uni-frankfurt.de/55810356/EMiL

www.idea-frankfurt.eu/de/forschung/programmbereiche/adaptive-lernumgebungen/emil

www.uni-frankfurt.de/55810356/EMiL

Funding

Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk (IDeA)

Priority: Adaptive Bildungskontexte

Funding

Landes-Offensive zur Entwicklung wissenschaftlich-ökonomischer Exzellenz (LOEWE), Hessisches Ministerium für Wissenschaft und Kunst

Research design

Querschnitt
Note: Explorative, qualitative Querschnittserhebung

Geographic coverage

Deutschland; Hessen

Population

Eltern

Sampled universe

Eltern von Grundschulkindern (N=28; davon Mütter: n=22; Väter: n=6)

EMiL - Daten

Collection mode

2013 – 2014

Resource type

Umfrage- und Aggregatdaten
Qualitatives, nicht oder gering standardisiertes Datenmaterial

Collection mode

Interview → Persönliches Interview
Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier

Notes on the data

Die Daten wurden zu internen Zwecken archiviert und sind nicht frei zugänglich. Der Datenzugang ist beschränkt auf die am Projekt beteiligten Wissenschaftler/innen.

Availability