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OPEN-IT – Open IT Bachelor und Open IT Master - vom IT-Praktiker zum Bachelor Wirtschaftsinformatik und Master IT Business Management

Time-period of study

2014 – 2018

Leadership / Management

Städler, Michael / von Zobeltitz, André

Collaboration

Bönick, Lasse / Pospiech, Sebastian / Blanke, Kathleen / Linke, Knut

Co-operating institutions

Hochschule Weserbergland
Technische Universität Darmstadt (TU Darmstadt)

Funding

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Research design

  • Beobachtungsdesign
  • Querschnitt

Geographic coverage

Deutschland

Population

Erwachsene

Sampling

  • Vollerhebung

Sampled universe

IT-Praktiker mit unterschiedlichen Ausbildungsprofilen, Lebenswegen und Berufserfahrungen aus Deutschland. Insbesondere IT-Facharbeiter, welche über eine IHK IT-Erstausbildung verfügen. Aufgrund der regionalen Verbreitung einiger Schulungsanbieter, welche die IHK IT-Meisterweiterbildung zum Operative Professional anbieten, kann von einem Teilnehmerfokus auf Norddeutschland gesprochen werden.

SDN-10.7478-s0275.1.v1: Open IT Bachelor und Open IT Master - vom IT-Praktiker zum Bachelor Wirtschaftsinformatik und Master IT Business Management (OPEN-IT)

Collection mode

2015 – 2015

2015 – 2015

2015 – 2015

Resource type

  • Umfrage- und Aggregatdaten

(Datensatz)

Collection mode

  • Interview → Telefonisches Interview
  • Eigenständig auszufüllender Fragebogen → CAWI (Computerunterstützte Web-Befragung)

Sampling

N=329

Availability

View Data

Archiving research data centre

GESIS

Publication date

30.01.2017

Availability

Eingeschränkter Zugang

Availability (Notes)

Die Daten sind auf Antrag am Gastwissenschaftsarbeitsplatz im FDZ-BO am DIW Berlin nutzbar. Die Grundlage für den Datenzugang bildet ein Datennutzungsvertrag.

Publications

Sophie Huck, Knut Linke (2016): Integration of Best Practices and Requirements for Preliminary E-Learning Courses, WASET, Miami, 2016.;
Sophie Huck, Knut Linke, André von Zobeltitz (2016): Das Inverted-Classroom-Model in virtuellen Klassenräumen, e-teaching.org, Tübingen, 2016.;