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Entwicklung und Erprobung von technologieorientierten Messinstrumenten zur Feststellung der beruflichen Handlungskompetenz in der Pflege älterer Menschen (TEMA)

Time-period of study
  • 2011 - 2014
Leadership / Management Döring, Ottmar / Wittmann, Eveline / Hartig, Johannes / Nauerth, Annette / Weyland, Ulrike / Annette, Nauerth / Kaspar, Roman
Collaboration Kaspar, Roman
Co-operating institutions
Pflegerischer Beruf Berufliche Kompetenz Handlungskompetenz Pflege Modellierung Transfer Praxisbezug Koordination Vernetzung Berufssituation Modell Modellentwicklung Testentwicklung Testaufgabe Psychometrie Diagnostik Item-Response-Theorie Curriculum Analyse Kompetenzmessung Computerunterstütztes Verfahren Testverfahren Validität Befragung Deutschland
Das Verbundprojekt hatte die Entwicklung und Erprobung eines technologieorientierten Messinstruments zur Feststellung von beruflicher Handlungskompetenz in der Pflege älterer Menschen zum Gegenstand, das praktische Anwendbarkeit und wissenschaftliche Solidität miteinander verbindet. Es ging darum, ein empirisch abgesichertes Kompetenzmodell und Testverfahren zu entwickeln, die eine valide und international anschlussfähige Messung beruflicher Kompetenzen mit Hilfe von neuen technologiebasierten M ... Das Verbundprojekt hatte die Entwicklung und Erprobung eines technologieorientierten Messinstruments zur Feststellung von beruflicher Handlungskompetenz in der Pflege älterer Menschen zum Gegenstand, das praktische Anwendbarkeit und wissenschaftliche Solidität miteinander verbindet. Es ging darum, ein empirisch abgesichertes Kompetenzmodell und Testverfahren zu entwickeln, die eine valide und international anschlussfähige Messung beruflicher Kompetenzen mit Hilfe von neuen technologiebasierten Messverfahren unter Anwendung der probabilistischen Testtheorie ermöglichen. Im Projekt wurden mehrere theoretische Akzente gesetzt: (1) Die theoriebasierte Kompetenzmodellierung und Aufgabenmodellierung zur Abbildung berufsrelevanter Handlungskompetenz zielte auf die heuristische Modellierung von Kompetenzen in der Pflege älterer Menschen auf der Basis einschlägiger theoretischer Modelle sowie der Ergebnisse von Expertengesprächen. (2) Die curriculare und ökologische Validierung des Kompetenzmodells und der Testverfahren diente der Spezifizierung des Kompetenzmodells und der Ableitung berufstypischer Handlungssituationen. (3) Die psychometrische Analyse der Testverfahren und IRT-basierte Kompetenzmodellierung untersuchte Fragen der empirischen Abbildbarkeit des Kompetenzstrukturmodells und der empirischen Bezüge zwischen den Testaufgaben und den zu erfassenden Kompetenzdimensionen, insbesondere bezüglich emotionaler Teilfähigkeiten. (4) Durch die Organisation einer Wissenschaft-Praxis-Kooperation wurde eine partizipative Modellentwicklung durch aktive Mitwirkung von Vertretern aus der Pflegebranche verfolgt. (DIPF/Projektträger)
Website
Funding
Funding Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Project number 01DB1109 / 01DB1110 / 01DB1111 / 01DB1112
Research design
  • Beobachtungsdesign
  • Querschnitt
Geographic coverage
  • Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Bayern
Population Auszubildende
Sampling
  • Nicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl Willkürliche Auswahl
Sampled universe
  • Auszubildende der Altenpflege am Ende der dreijährigen Berufsausbildung (N=402); Auszubildende der Gesundheits- und Krankenpflege im dritten Ausbildungsjahr (N=52)
Notes (Project)
  • Das Verbundvorhaben unterteilt sich in vier Teilprojekte: Projekt Verbundkoordination, Technikentwicklung, Feldtests und Ergebnistransfer (Förderkennzeichen: 01DB1109, Forschungsinstitut Betriebliche Bildung gGmbH). Projekt Theoriebasierte Kompetenz- und Aufgabenmodellierung zur Abbildung berufsrelevanter Pflegekompetenz (FKZ: 01DB1110, Universität Bamberg). Projekt Psychometrische Analyse der Testverfahren und IRT-basierte Kompetenzmodellierung (FKZ: 01DB1111, DIPF). Projekt Curriculare und ökologische Validierung des Kompetenzmodells und der Testverfahren (FKZ: 01DB1112, FH Bielefeld).

TEMA - Daten

Collection mode
  • 2014 - 2014
Resource type
  • Umfrage- und Aggregatdaten
  • Kompetenz- und Leistungsdaten
Collection mode
  • Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Paper and Pencil Test
  • Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Computerbasierter Test
  • Eigenständig auszufüllender Fragebogen CASI (Computerunterstützte Selbstbefragung)
Sampling Beantragung nötig
Availability View Data
Archiving research data centre
Publication date 03.09.2015

Publications

  • Kaspar, R. & Döring, O. & Wittmann, E. & Hartig, J. & Weyland, U. & Nauerth, A. & Möllers, M. & Rechenbach, S. & Simon, J. & Worofka, I. (2016). Competencies in Geriatric Nursing: Empirical Evidence from a Computer-Based Large-Scale Assessment Calibration Study. Vocations and Learning, 9(2), 185-206 (22 Seiten).
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Kaspar, R. & Hartig, J. (2016). Emotional Competencies in Geriatric Nursing: Empirical Evidence from a Computer Based Large Scale Assessment Calibration Study. Advances in Health Sciences Education, 21(1), 105-119 (15 Seiten).
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Wittmann, E. & Weyland, U. & Kaspar, R. & Döring, O. & Hartig, J. & Nauerth, A. & Rechenbach, S. & Möllers, M. & Simon, J. & Worofka, I. (2015). Betriebliche Ausbildungsmerkmale und berufsfachliche Handlungskompetenz in der Altenpflege. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 111(3), 359-378.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Wittmann, E. & Weyland, U. & Nauerth, A. & Döring, O. & Rechenbach, S. & Simon, J. & Worofka, I. (2014). Kompetenzerfassung in der Pflege älterer Menschen - Theoretische und domänenspezifische Anforderungen der Aufgabenmodellierung. In Seifried, J. & Faßhauer, U. & Seeber, S. (Eds.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2014 (pp. 53-66). Budrich.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
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