Pilotstudie Wissenschaftsrat - Forschungsrating Chemie
| Co-operating institutions |
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Forschungsleistungen deutscher Universitäten und außeruniversitärer
Einrichtungen in der Chemie. Als Bewertungsgrundlage dienten Daten über
Leistungen der beteiligten Einrichtungen im Zeitraum vom 01.01.2001 bis
31.12.2005. Die Bewertung wurde in den drei Dimensionen ?Forschung?,
?Nachwuchsförderung? und ?Wissenstransfer? vorgenommen, denen sechs
Bewertungskriterien zugeordnet wurden: Forschungsqualität,
Impact/Effektivität, Effizienz, Nachwuchsförderung, Transfer in andere
gesellschaftliche Ber
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Forschungsleistungen deutscher Universitäten und außeruniversitärer
Einrichtungen in der Chemie. Als Bewertungsgrundlage dienten Daten über
Leistungen der beteiligten Einrichtungen im Zeitraum vom 01.01.2001 bis
31.12.2005. Die Bewertung wurde in den drei Dimensionen ?Forschung?,
?Nachwuchsförderung? und ?Wissenstransfer? vorgenommen, denen sechs
Bewertungskriterien zugeordnet wurden: Forschungsqualität,
Impact/Effektivität, Effizienz, Nachwuchsförderung, Transfer in andere
gesellschaftliche Bereiche, Wissensvermittlung und Wissensverbreitung.
Themen: Beschreibung und Einordnung der Einrichtung; Personalstruktur
(nach Position und Geschlecht); Qualität der Forschung;
Forschungsschwerpunkte und Interdisziplinarität der Forschung; Qualität
des Outputs anhand von quantitativer Erfassung der Publikationen und
der Zitationen; Drittmittelprojekte und Drittmittelvolumen in den
Jahren 2001 bis 2005; Drittmitteleinwerbung; Drittmittelquellen;
Auftragsforschung; Gastwissenschaftler; Nachwuchsförderung und
Promotionsprogramme; Doktorandenzahl; Anzahl Promotionen; Stipendien
für Doktoranden und Postdoktoranden; Erstrufe bzw. Berufungen von
Jungwissenschaftlern aus der eigenen Einrichtung an andere
Universitäten; Wissenstransfer; Patente und Lizenzverträge;
Kooperationen mit Unternehmen; Spin-offs; Transfer in andere
gesellschaftliche Bereiche; Anzahl der Ausbildungsabschlüsse in einem
chemierelevanten Ausbildungsberuf; angebotene Weiterbildungskurse und
Aktivitäten zur außeruniversitären Wissensverbreitung; erworbene
Forschungspreise und Auszeichnungen; beratende Ämter außerhalb der
Wissenschaft.
| Research design |
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|---|---|
| Geographic coverage |
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| Population | wissenschaftliches Personal |
| Sampling |
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| Sampled universe |
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| Provenance |
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| Collection mode |
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|---|---|
| Resource type |
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| Collection mode |
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| Notes on the data | Alle im GESIS DBK veröffentlichten Metadaten sind frei verfügbar unter den Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication. GESIS bittet jedoch darum, dass Sie alle Metadatenquellen anerkennen und sie nennen, etwa die Datengeber oder jeglichen Aggregator, inklusive GESIS selbst. Für weitere Informationen siehe https://dbk.gesis.org/dbksearch/guidelines.asp?db=d |
| Availability | View Data |
| Archiving research data centre | |
| Publication date | 01.01.2008 |
| Availability (Notes) | C - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre nur nach schriftlicher Genehmigung des Datengebers zugänglich. Das Datenarchiv holt dazu schriftlich die Genehmigung unter Angabe des Benutzers und des Auswertungszweckes ein. |
- Steuerungsgruppe der Pilotstudie Forschungsrating im Auftrag des Wissenschaftsrates: Forschungsleistungen deutscher Universitäten und außeruniversitärer Einrichtungen in der Chemie. Ergebnisse der Pilotstudie Forschungsrating. Köln: Dezember 2007
- Wissenschaftsrat: Leitfaden zu den Datenberichten für die Bewertungsgruppe Chemie. Köln: November 2007
- Wissenschaftsrat: Ergebnisse der Pilotstudie Forschungsrating im Fach Chemie: Tabellarische Übersichten. Köln: September 2008
- Wissenschaftsrat: Pilotstudie Forschungsrating Chemie: Abschlussbericht der Bewertungsgruppe. Köln: Januar 2008
- Wissenschaftsrat: Qualitätsmodell für die Bewertung von Universitäten und außeruniversitären Forschungseinrichtungen durch Gutachter im Forschungsrating (?informed peer review?): Matrix der Kriterien, Bewertungsaspekte und Daten für das Fachgebiet Chemie. Köln: September 2006
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DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education