QuaSSU – QualitätsSicherung in Schule und Unterricht

Time-period of study

2000 – 2004

Leadership / Management

Ditton, Hartmut (GND-ID: 120470500)

Collaboration

Arnoldt, Bettina (GND-ID: 137347669) / Bornemann, Eva / Zehme, Magdalena

Co-operating institutions

Ludwig-Maximilians-Universität München (Coordination)

Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung (Ludwig-Maximilians-Universität München)

Im Rahmen des Projekts wurden in Kooperation mit Schulen Methoden und Verfahren der Qualitätssicherung auf der Schulebene und Unterrichtsebene entwickelt und in der Anwendung erprobt. Ziel des Projektes war die Entwicklung und Implementation empirisch und theoretisch fundierter Indikatoren zur Qualität von Schule und Unterricht, die von den Schulen bzw. Lehrkräften selbst als Grundlage zur Aufdeckung und Behebung von Schwächen angewendet werden können. Es wurde auf der Grundlage eines Mehrebenenmodells gearbeitet. Die Entwicklung der Erhebungsinstrumente zur Qualität von Schule und Unterricht orientierte sich am QAIT-MACRO-Modell schulischer Qualität (…). In der Untersuchung wurden Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler zur Schule allgemein und bezüglich des fachspezifischen Unterrichts (Deutsch, Mathematik, Englisch) befragt. Bei der Ersterhebung (2000) wurden auch Schulleiterinnen und Schulleiter in die Untersuchung mit einbezogen Im ersten Untersuchungsabschnitt (2000-2002) stand die Entwicklung und Erprobung des Erhebungssystems und Rückmeldesystems im Vordergrund. Im zweiten Abschnitt (bis 2004) lag der Fokus auf der eigentlichen Untersuchung der mit dem Evaluationsansatz einhergehenden Prozesse der Schulentwicklung. (DIPF/Projekt)

Funding

Bildungsqualität von Schule (biqua)

Funding

Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Research design

Querschnitt

Geographic coverage

Deutschland; Bayern

Population

Lehrkräfte; Schüler; Schulleitung

Sampled universe

Schulen (N=178): Hauptschulen; Realschulen; Gymnasien; Schulleiter (N=169); Lehrkräfte (N=1585); Schüler der Sekundarstufe I (N=4316); Schulklassen (N=187)

Fragebogenerhebung (Data) : Erhebungszeitpunkt 2 (QuaSSU)

Instrument type

Skalenkollektion

(Fragebogenskalen)

Collection mode

2001 – 2002

Collection mode

Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier

(Papierbasiert)

Sampling

Schulen (10), Lehrkräfte, Schüler, Klassen (193), Schulleiter, Hauptschulen, Realschulen, Gymnasien

Instruments

To the documentation in the RDC for Education

Archiving research data centre

FDZ Bildung

Publication date

24.05.2013

Availability

Forschungsdaten dieser Erhebung sind nicht zugänglich. Die Skalendokumentation ist frei verfügbar (Originalfragebögen zu dieser Erhebung befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.

Fragebogenerhebung (Data) : Erhebungszeitpunkt 1 (QuaSSU)

Instrument type

Skalenkollektion

(Fragebogenskalen)

Collection mode

2000 – 2000

Collection mode

Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier

(Papierbasiert)

Sampling

Schulen (178), Lehrkräfte (1585), Schüler (4316), Klassen (187), Schulleiter (169), Hauptschulen (62), Realschulen (54), Gymnasien (62)

Instruments

To the documentation in the RDC for Education

Archiving research data centre

FDZ Bildung

Publication date

24.05.2013

Availability

Forschungsdaten dieser Erhebung sind nicht zugänglich. Die Skalendokumentation und Originalfragebögen sind frei verfügbar. Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.