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Reformen des Hochschulsystems

Empirische Analysen mit der Hochschulstatistik

Time-period of study
  • 2010 - 2012
Leadership / Management Sprietsma, Maresa
Collaboration Horstschräer, Julia
Co-operating institutions
Hochschulreform Hochschulsystem Hochschulwahl Studienanfänger Studienplatzvergabe Studienwahl Studium Abbruch Hochschule Statistik Ranking Bildungsökonomie Wirkung Statistische Analyse Sekundäranalyse Deutschland
Das Promotionsprojekt umfasste drei Studien zur Hochschulforschung, die Teil einer kumulativen Dissertation sind. Zunächst wurde untersucht, wie die Einführung der neuen Bachelorabschlüsse und Masterabschlüsse die Zahl der Studienanfänger sowie die Zahl der Studienabbrecher beeinflusst. Eine zweite Studie bezog sich auf die Liberalisierung der Studienplatzvergabe in den Rechtswissenschaften im Jahr 2002. (…) Ferner befasste sich eine dritte Untersuchung mit der Qualitätsdiskussion im universitär ... Das Promotionsprojekt umfasste drei Studien zur Hochschulforschung, die Teil einer kumulativen Dissertation sind. Zunächst wurde untersucht, wie die Einführung der neuen Bachelorabschlüsse und Masterabschlüsse die Zahl der Studienanfänger sowie die Zahl der Studienabbrecher beeinflusst. Eine zweite Studie bezog sich auf die Liberalisierung der Studienplatzvergabe in den Rechtswissenschaften im Jahr 2002. (…) Ferner befasste sich eine dritte Untersuchung mit der Qualitätsdiskussion im universitären Bereich. Dabei war von Interesse, wie sich die medienwirksamen Auszeichnungen von Eliteuniversitäten sowie Hochschulrankings auf die Wahl der Universität auswirken. Die (…) zur Verfügung stehenden amtlichen Daten der Hochschulstatistik ermöglichten detaillierte bildungsökonomische Analysen zu diesen Themen. Zusätzlich wurden die (…) Prozessdaten der Zentralstelle für die Vergabe von Studienplätzen (ZVS) sowie die Ranking-Daten des Centrums für Hochschulentwicklung verwendet. Die Untersuchung der neu eingeführten Bachelor- und Masterabschlüsse zeigte für die meisten Fächer keine signifikanten Auswirkungen der Reform auf die Zahl der Studienanfänger als auch auf die Zahl der Studienabbrecher. (…) In Folge der Dezentralisierung der Studienplatzvergabe in den Rechtswissenschaften zeigten sich eine steigende Zahl an Erstsemestern sowie eine abnehmende Zahl an offenen Studienplätzen. Diese Verbesserung in der Effizienz der Passung ist jedoch vor allem durch die Aufhebung von Zulassungsbeschränkungen getrieben. Des Weiteren scheinen die nicht forschungsbezogenen Rankingdimensionen (z.B. Betreuungsverhältnis, Infrastruktur) die Hochschulwahl stärker zu beeinflussen als die forschungsbezogenen Rankingindikatoren. (DIPF/Projektträger)
Website
Funding
Funding Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Project number 01JG0914
Research design
  • Sekundäranalyse

Hochschulstatistik: Studierendendaten 1995-2008

Resource type
  • Statistiken
Notes on the data Die Hochschulstatistiken der Länder sind bei den jeweiligen Statistischen Landesämtern angesiedelt. Es liegen keine weiteren Informationen zu den genutzten Daten vor. Bitte wenden Sie sich an das Projekt für weitere Auskünfte.
Availability No

Daten der Zentralstelle für die Vergabe von Studienplätzen (ZVS) 2002-2008

Resource type
  • Statistiken
Notes on the data Es liegen keine weiteren Informationen zu den genutzten Daten vor. Bitte wenden Sie sich an das Projekt für weitere Auskünfte.
Availability No

Publications

  • Horstschraeer, J. (2013). Schlussbericht zum Vorhaben "Reformen des Hochschulsystems - Empirische Analysen mit der Hochschulstatistik". Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Horstschräer, J. (2012). Decentralizing university admission. Evidence from a natural experiment. ZEW.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Horstschräer, J. (2012). Empirical studies on early and higher education. Technische Informationsbibliothek und Universitätsbibliothek Hannover (TIB).
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Horstschräer, J. (2011). University rankings in action? The importance of rankings and an excellence competition for university choice of high-ability students. ZEW Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Horstschräer, J. & Sprietsma, M. (2010). The effects of the Bologna Process on college enrollment and drop-out rates. ZEW Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
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