DE EN
VerbundFDB Logo

CoSMed VidSim - Video-Simulationstest

Project: "Competence Measurement based on Simulations and adaptive Testing in Medical Settings"

Leadership / Management Seeber, Susan
Collaboration Ketschau, Thilo J. / Rüter, Theresa
Co-operating institutions
Das Verbundvorhaben CoSMed zielte auf die Modellierung und Messung beruflicher Kompetenzen Medizinischer Fachangestellter (MFA) und die Generierung komplexer Erklärungsmodelle zum Einfluss individueller und institutioneller Faktoren. Ein besonderer Stellenwert kam auch der Messung schulischer Kernkompetenzen als bedeutsamen Determinanten beruflicher Fachleistungen zu. In diesem Teilvorhaben wurden ein Domänenmodell und ein Kompetenzmodell ausdifferenziert sowie ein technologiebasiertes Assessmen ... Das Verbundvorhaben CoSMed zielte auf die Modellierung und Messung beruflicher Kompetenzen Medizinischer Fachangestellter (MFA) und die Generierung komplexer Erklärungsmodelle zum Einfluss individueller und institutioneller Faktoren. Ein besonderer Stellenwert kam auch der Messung schulischer Kernkompetenzen als bedeutsamen Determinanten beruflicher Fachleistungen zu. In diesem Teilvorhaben wurden ein Domänenmodell und ein Kompetenzmodell ausdifferenziert sowie ein technologiebasiertes Assessment zur Messung von berufsfachlichen Kompetenzen entwickelt. In einem ersten Schritt wurden die beruflichen Anforderungen an die Medizinischen Fachangestellten herausgearbeitet und typische Handlungsabläufe expliziert. Parallel erfolgte die Entwicklung einer webbasierten Unternehmenssimulation, in der möglichst authentische Arbeitsprozesse und Geschäftsprozesse von MFA abgebildet wurden. Für die Niveaumodellierung wurde jede Testaufgabe im Vorfeld multipel klassifiziert, um kognitionspsychologisch begründet Kompetenzstufen unterscheiden zu können. Die Auswertung der Daten der Haupterhebung erfolgte auf der Grundlage probabilistischer Testmodelle und weiterer Analyseverfahren, die die Herausarbeitung von Zusammenhängen zwischen beruflicher Fachkompetenz und individueller Merkmale sowie Kontextbedingungen erlauben. (DIPF/Projektträger)
Description of content / method
In der Studie ging es um die Ermittlung der Fachkompetenz von Auszubildenden zum Medizinischen Fachangestellten mit Hilfe videogestützter und simulationsgestützter Testsequenzen. Für die Auswahl der Stichprobe wurde bei allen in Frage kommenden Berufsschulen im Testgebiet angefragt. Die Erhebung erfolgte in den zusagenden Schulen. (DIPF/Projekt) In der Studie ging es um die Ermittlung der Fachkompetenz von Auszubildenden zum Medizinischen Fachangestellten mit Hilfe videogestützter und simulationsgestützter Testsequenzen. Für die Auswahl der Stichprobe wurde bei allen in Frage kommenden Berufsschulen im Testgebiet angefragt. Die Erhebung erfolgte in den zusagenden Schulen. (DIPF/Projekt)
Research design
  • Beobachtungsdesign
  • Querschnitt
Geographic coverage
  • Deutschland; Hessen; Sachsen; Schleswig-Holstein; Bayern; Niedersachsen
Population Auszubildende
Sampling
  • Nicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl Willkürliche Auswahl
Sampled universe
  • Auszubildende zum Medizinischen Fachangestellten im 3. Ausbildungsjahr (N=997)

Part of the project

Title
  • CoSMed - Competence Measurement based on Simulations and adaptive Testing in Medical Settings
  • Teilvorhaben Modellierung und adaptive Messung beruflicher Kompetenzen bei Medizinischen Fachangestellten
Time-period
  • 2011 - 2015
Leadership / Management Seeber, Susan
Funding Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Project number 01DB1101
Funding
Website
Notes (Project)
  • Der Projektzeitraum wurde verlängert vom 30.11.2014 bis zum 31.05.2015.

CosMed - Leistungsmessdaten VidSim (CoSMed VidSim)

Collection mode
  • 2014 - 2014
Resource type
  • Kompetenz- und Leistungsdaten
Collection mode
  • Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Computerbasierter Test
Availability View Data
Archiving research data centre
Publication date 11.10.2016
Availability Nach Registrierung

Publications

  • Seeber, S. & Schumann, M. & Ketschau, T. & Rüter, T. & Kleinhans, J. (2016). Modellierung und Messung von Fachkompetenzen Medizinischer Fachangestellter (CoSMed). In Beck, K. & Landenberger, M. & Oser, F. (Eds.), Technologiebasierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung. Ergebnisse aus der BMBF-Förderinitiative ASCOT (pp. 205-224). wbv.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Seeber, S. & Ketschau, T. & Rüter, T. (2016). Struktur und Niveau beruflicher Fachkompetenz bei Medizinischen Fachangestellten. Unterrichtswissenschaft, 44(2), 185-203.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Seeber, S. (2016). Vom Domänenmodell zum Kompetenzmodell. Konturen eines Assessmentdesigns zur Messung beruflicher Fachkompetenzen bei Medizinischen Fachangestellten. In Ebner, H. & Seifried, J. (Eds.), Kompetenzentwicklung im wirtschaftspädagogischen Kontext. Programmatik, Modellierung, Analyse (pp. 76-100). Universität Hamburg. Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Monnier, M. & Srbeny, C. & Tschöpe, T. (2014). Messung sozialer Kompetenzen am Beispiel Medizinischer Fachangestellter. Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 68(146), 10-12.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Qualifizierung in Gesundheits- und Pflegeberufen. [Dossier]. (2012). Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 41(6), 6-41.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Dietzen, A. & Monnier, M. & Tschöpe, T. (2012). Soziale Kompetenzen von medizinischen Fachangestellten messen. Entwicklung eines Verfahrens im Projekt CoSMed. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 41(6), 24-28.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
Searching for publications in the Education Research Portal (Fachportal Pädagogik)
The service is offered by
DIPF Logo
Part of
KonsortSWD Logo
DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education
Feedback