PHIactio – Professionelle Kompetenz und professionelles Unterrichtshandeln von Physiklehrkräften
Time-period of study
2018 – 2021
Leadership / Management
Korneck, Friederike
Collaboration
Szogs, Michael / Oettinghaus, Lars / Krüger, Marvin / Große, André
Die Studie PHIactio untersucht mehrperspektivisch den Zusammenhang zwischen verschiedenen Aspekten professioneller Kompetenz und dem Unterrichtshandeln zukünftiger Physiklehrkräfte (Videoanalyse sowie Studierenden- und Schülerfragebögen). Zusätzlich verfolgt die Studie eine forschungsmethodische Fragestellung: Die Erhebung des Unterrichtshandelns erfolgt im Rahmen komplexitätsreduzierter, dennoch abgeschlossener Unterrichtsminiaturen zu einem Freihandexperiment. Während bisherige Videostudien ganze Unterrichtsstunden oder gar –einheiten untersuchen, sind diese Miniaturen durch eine kurze Unterrichtsdauer von ca. 15 Minuten und durch kleine Lerngruppen (10–15 Schülerinnen und Schüler) charakterisiert (Sach und Korneck 2006). Indem mehr Probanden untersucht werden können, wird mit diesem Design eine ökonomischere Gestaltung von Videostudien erreicht.
Research design
- Beobachtungsdesign
- Querschnitt
- Note: Unterrichtsbeobachtung
Geographic coverage
Deutschland; Hessen
Population
Unterrichtsbeobachtung (Data) : Ratingmanual zur Einschätzung der Unterrichtsqualität im Physikunterricht (PHIactio)
Instrument type
- Ratingmanual
(Ratingmanualskala)
Collection mode
2018 – 2021
Collection mode
- Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier
(Beobachtung)
Sampling
Publication date
12.10.2021
Availability
Download frei verfügbar
Publications
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
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