DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 - Ausbildungswege von Studienberechtigten

Mitarbeit	Spangenberg, Heike (ORCID: 0000-0003-0768-0072) / Woisch, Andreas / Franke, Barbara / Quast, Heiko (ORCID: 0000-0001-5538-0977) / Jahn, Verena / Kowalewski, Silina / Meine, Anna / Mentges, Hanna / Renneberg, Ann-Christin / Schoger, Laura (ORCID: 0000-0001-6942-1303) / Föste-Eggers, Dennis (ORCID: 0000-0001-6109-2373)
Beteiligte Institution	Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW)

Informationsverhalten Schulzeit Hochschulforschung Studienberechtigte Ausbildungs- und Studienabsichten Bildungshistorie Einstellungen und Ziele zu Bildungswegen Persönlichkeitsmerkmale Übergang in Studium und Berufsausbildung Ausbildungs- und Studienentscheidungen Lebenssituation nachschulischer Werdegang Bewerbungsprozess Freizeit und Gesundheit

Das DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 ist Teil der DZHW-Studienberechtigtenbefragungsreihe, in der anhand von standardisierten Mehrfachbefragungen Informationen zu den nachschulischen Werdegängen von Schulabgänger*innen mit (schulischer) Hochschulzugangsberechtigung erfasst werden. In der Regel werden für jeden Studienberechtigtenjahrgang mehrere Befragungswellen zu unterschiedlichen Zeitpunkten vor und nach Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung durchgeführt. Demnach handelt es sich um ein ko ... Das DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 ist Teil der DZHW-Studienberechtigtenbefragungsreihe, in der anhand von standardisierten Mehrfachbefragungen Informationen zu den nachschulischen Werdegängen von Schulabgänger*innen mit (schulischer) Hochschulzugangsberechtigung erfasst werden. In der Regel werden für jeden Studienberechtigtenjahrgang mehrere Befragungswellen zu unterschiedlichen Zeitpunkten vor und nach Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung durchgeführt. Demnach handelt es sich um ein kombiniertes Kohorten-Panel-Design. Beim Studienberechtigtenpanel 2018 handelt es sich um die 21. Kohorte der Befragungsreihe, von der zunächst die Daten der ersten Befragungswelle veröffentlicht werden. Einen Hauptschwerpunkt des Studienberechtigtenpanels 2018 stellt das Thema Diversität mit einem besonderen Fokus auf Migrationshintergrund dar. Eine Besonderheit des Studienberechtigtenpanels 2018 ist außerdem, dass erstmals innerhalb der Befragungsreihe im Rahmen der ersten Befragungswelle ergänzend auch die Schulleitungen befragt wurden.

Forschungsdesign	Längsschnitt Panel
Untersuchungsgebiet (geogr.)	Deutschland
Erhebungseinheit	Studienzugangsberechtigte; Schulleitung
Auswahlverfahren	Wahrscheinlichkeitsauswahl Geschichtete Zufallsauswahl Wahrscheinlichkeitsauswahl Klumpenauswahl Geschichtete Klumpenauswahl
Grundgesamtheit / Population	DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 - erste Welle: Schülerinnen, die im Schuljahr 2017/2018 an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in Deutschland die allgemeine bzw. die fachgebundene Hochschulreife, die volle Fachhochschulreife bzw. die fach- oder landesgebundene Fachhochschulreife anstreben DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 - erste Welle (Ergänzungsbefragung der Schulleitung): Alle Schulleitungen der an der Schülerinnenbefragung teilnehmenden Schulen bzw. Schulzweige
Provenienz	da\|ra-Import

Erhebungszeitraum	2017 - 2018 2017 - 2018
Art der Daten	Umfrage- und Aggregatdaten (Datensatz)
Erhebungsverfahren	Eigenständig auszufüllender Fragebogen Papier
Verfügbarkeit	Zu den Daten
Archivierende Einrichtung	FDZ-DZHW
Veröffentlichungsdatum	19.12.2022
Zugangsbedingungen (Anmerkungen)	Beantragung notwendig unter https://metadata.fdz.dzhw.eu/de/data-packages/stu-gsl2018$?version=1.0.0

Publikationen

Eberhard, V., Schnitzler, A. & Mentges, H. (2022). Why Do High?Performing School Leavers Aspire to Occupations Atypical of Their Qualification? Social Inclusion, 10(2), 265-277.
Mentges, H., & Quast, H. (2021). Der nachschulische Werdegang von Studienberechtigten - Ergebnisse des DZHW-Studienberechtigtenpanels. In Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.), Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2021. Informationen und Analysen zur Entwicklung der beruflichen Bildung. (S. 217-223). Leverkusen: Verlag Barbara Budrich.
Woisch, A., Mentges, H., & Schoger, L. (2019).Bildungsintentionen und Informationsverhalten von Studienberechtigten des Abschlussjahrgangs 2018. (DZHW Brief 5|2019). Hannover: DZHW

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