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Daten im Fokus
Unterstützung für funktionale Analphabeten: Interviewerhebung im Rahmen der LEO Umfeldstudie
Aufbauend auf den Erkenntnissen der leo. – Level-One Studie (2011), untersucht die Umfeldstudie, wie Erwachsene mit Lese- und Schreibschwierigkeiten durch Personen in ihrem beruflichen oder privaten Umfeld unterstützt werden. Dabei steht die Art der Unterstützung, die Motive der Helfenden sowie der Erfolg oder Misserfolg dieser Unterstützung im Mittelpunkt. Die Studie wurde in Hamburg als Triangulationsstudie durchgeführt und umfasst sowohl quantitative (Befragung) als auch qualitative Erhebungen (Interviews). Die Forschenden führten u. a. leitfadengestützte Interviews mit Personen durch, die Betroffene in ihrem Umfeld unterstützen. 29 dieser Interviews sind über das FDZ Bildung zugänglich.
News
Workshopreihe zu "Data Sharing und Datenmanagement in der qualitativen Sozialforschung"
Die fünfteilige Workshopreihe bietet einen Einstieg in die Besonderheiten des Forschungsdatenmanagements qualitativer Daten, stellt Lösungen vor und diskutiert Problemfelder. Die einzelnen Workshops bauen aufeinander auf, können aber auch einzeln gebucht werden. Die Reihe wird in Kooperation von QualidataNet, QualiBi sowie dem Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt durchgeführt.
Veranstaltung "Forschungsdaten rechtssicher erheben und teilen": Aufzeichnung und Folien online
Die Aufzeichnung und die Folien zur Veranstaltung "Forschungsdaten rechtsicher erheben und teilen" mit Rechtsanwalt Prof. Dr. Jürgen Goebel sind online.
Events
05.12./06.12.2024 | 9th International NEPS Conference, Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi), Bamberg (Präsenz)
FDZ stellen sich vor
Aus der Reihe "Nachnutzung von Forschungsdaten":
„Wir wollen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern die Nutzung von Forschungsdaten so einfach wie möglich machen, Interview mit Dr. Daniel Fuß vom LIfBi
zum bildungsserver.blog für weitere Beiträge und Interviews aus den Reihen "Nachnutzung von Forschungsdaten" und "FDZ stellen sich vor"
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