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Heroteaser: Grafische Darstellung eines Netzwerkes, verbundene Punkte zu einem Netzwerk verbunden, blauer Farbverlauf im Hintergrund

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Daten im Fokus

Die Volkshochschul-Statistik bietet eine nahezu vollständige Datengrundlage zur organisierten Weiterbildung in Deutschland. Sie wird seit 1962 jährlich vom DIE – Deutsches Institut für Erwachsenenbildung erfasst. Erhoben werden Angaben zu Angeboten, Finanzierung und institutionellen Merkmalen von über 900 Einrichtungen. Die Zeitreihendaten ermöglichen fundierte Analysen zu Entwicklungen wie Angebotsverläufen, Teilnahmequoten und Strukturveränderungen.

Meet-the-Data: Verena Ortmanns und Kerstin Hoenig (beide vom DIE) stellen am 12. Juni die Volkshochschul-Statistik vor und beantworten Fragen zum Datenzugang und zur Datennutzung. Hier anmelden!

Events

  • Unter dem Motto "Empowering Research – Tools und Thüringer Praxisbeispiele" veranstaltet das Thüringer Kompetenznetzwerk Forschungsdatenmanagement (TKFDM) die 7. Thüringer…

  • Online

    Verena Ortmanns und Kerstin Hoenig vom DIE berichten über die Volkshochschul-Statistik.

  • Berlin

    Tauschen Sie sich in diesem partizipativen Veranstaltungsformat in selbstgestalteten Sessions über Erfahrungen, Herausforderungen und Perspektiven rund um Open Science aus.

  • Hier können Sie sich in Workshops mit qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden beschäftigen und Ihre individuellen Fragen zur eigenen Qualifikationsarbeit bearbeiten.

  • Belgrad

    Die Veranstaltung geht der Frage nach, wie Bildungsforschung in Zeiten globaler Unsicherheiten Orientierung geben und zukunftsfähige Bildungsprozesse gestalten kann.

  • Berlin

    Die Veranstaltung bietet ein vielseitiges Programm rund um qualitative Forschung - mit Vorträgen, Forschungswerkstätten und praxisnahen Sessions.

Aktuelles

Soziolinguistin und Ethnografin Prof. Dr. Ingrid Piller im Interview

Forschen mit Datenbestände aus sechs ethnografischen Studien

18. Februar 2025

Prof. Dr. Ingrid Piller berichtet in diesem Interview von dem Projekt „Life in a New Language“, in dem es um die gelebte Erfahrung des Sprachenlernens von Migrant*innen geht. Dazu hat sie Datenbestände aus sechs separaten ethnographischen Studien kombiniert. Wie sie und ihre Kolleg*innen die Datensätze zusammengeführt haben, erfahren Sie hier.

Ingrid Piller hat die angewandten Sprachwissenschaften mit ihrer Forschung zu sprachlicher Diversität und interkultureller Kommunikation nachhaltig geprägt. Seit Januar 2025 hat sie eine Humboldt-Professur an der Universität Hamburg zur Erforschung der sprachlichen Vielfalt und sozialen Teilhabe inne.

Bildquellen: @VerbundFDB (Heroteaser, erstellt mit Canva Grafik “Daten im Fokus” und Grafik Interview)