Die Realisierung testbasierter Schulreform in der Mehrebenenstruktur des Schulsystems
Dieses Projekt befragte in 115 halbstandardisierten Interviews Gymnasiallehrer/-innen, Fachleiter/-innen, Schulleiter/-innen und Mitglieder der Schulverwaltung zur Durchführung, Interpretation und Nutzung von Vergleichsarbeiten in Baden-Württemberg und Thüringen. Zur Datenerhebung wurden die Interviews zu zwei Messzeitpunkten durchgeführt – zu Beginn des Schuljahrs 2010/2011 und im 2. Quartal des Schuljahrs 2011/2012. Das Projekt ist Teil des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung (EBF) des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). Die Daten können über das FDZ Bildung am DIPF bezogen werden:
Sprachbildung und -entwicklung im Kita-Alltag (SEIKA-NRW)
Den Sprachentwicklungsstand von mehr als 2000 Kindern zwischen 2 und 6 Jahren an 99 nordrhein-westfälischen Kitas untersuchte ein Evaluationsprojekt. Die Projektdaten der beteiligten Ruhr-Universität Bochum sind über das FDZ am IQB verfügbar. Im Rahmen des Projektes wurden Einrichtungs- und Gruppenleitungen befragt sowie Kinder in Hinblick auf Wortschatz, kognitive Entwicklung und Sprachentwicklung getestet. Außerdem wurden Beobachtungen zur Interaktionsqualität durchgeführt. Weitere Informationen finden Sie hier:
