Sozialstrukturelle Determinanten von Schulerfolg. Die Einstellung zur
Schule, die schulische Situation, die Leistungsanforderungen und die
Leistungsbereitschaft aus der Sicht der Schüler.
Themen: Die Untersuchung besteht aus 3 Teilen:
1.): Beliebtheit und Zeugnisnoten von Unterrichtsfächern;
Selbsteinschätzungen der Leistungsfähigkeit, des eigenen
Leistungsniveaus, der Leistungsentwicklung und der Zufriedenheit mit der
eigenen Leistung in Relation zum Klassendurchschnitt (Skalometer);
Einschät
...
Sozialstrukturelle Determinanten von Schulerfolg. Die Einstellung zur
Schule, die schulische Situation, die Leistungsanforderungen und die
Leistungsbereitschaft aus der Sicht der Schüler.
Themen: Die Untersuchung besteht aus 3 Teilen:
1.): Beliebtheit und Zeugnisnoten von Unterrichtsfächern;
Selbsteinschätzungen der Leistungsfähigkeit, des eigenen
Leistungsniveaus, der Leistungsentwicklung und der Zufriedenheit mit der
eigenen Leistung in Relation zum Klassendurchschnitt (Skalometer);
Einschätzung von Faktoren für Schulerfolg; Möglichkeit des ungestörten
Arbeitens an den Hausaufgaben und Betreuung durch die Eltern;
durchschnittliche Hausaufgabenzeit; Interesse der Eltern an Schulfragen
und Zufriedenheit mit den Schulleistungen; Häufigkeit der elterlichen
Kritik an den Schulleistungen und eigene Einstellung zur Nichterfüllung
der elterlichen Erwartungen; Nachhilfestunden; Art und Häufigkeit von
Sanktionen durch die Eltern und die Mitschüler; vermutetes
Anspruchsniveau an die eigene Leistungsfähigkeit durch Eltern,
Mitschüler und Lehrer; Mitgliedschaft in Arbeitsgemeinschaften und
Vereinen oder Jugendorganisationen; Ausbildungsziel und Berufspläne;
Freizeitkontakte; Vernachlässigung von Schularbeiten wegen
Freundschaften; Schulleistungen und Sexualprobleme; präferiertes
Lehrerbild; Verhalten gegenüber den Lehrern; Charakterisierung des
Klassenverbands und eigene Rolle in der Klasse; Interessenschwerpunkte
außerhalb der Schule und daraus resultierende Konflikte mit der Schule
und den Eltern; Teilnahme an Demonstrationen und daraus erwachsene
Schwierigkeiten; Beurteilung der eigenen Schule; Einstellung zur Schule;
Anzahl der besuchten Schulen; Internatsbesuch; wiederholte Klassen;
eigenes Geldverdienen durch Nebentätigkeit; zur Verfügung stehendes
Taschengeld; Umgang mit Geld; Einstellung zur Mode; Einstellung zur
Selbstverantwortlichkeit von Jugendlichen; familiäre Spannungen;
Zufriedenheit mit der eigenen Erziehung; Zeitaufwand für den Schulweg;
Alter der Eltern; soziale Herkunft; Berufstätigkeit der Mutter; Stellung
in der Geschwisterfolge; Ausbildung und Beruf der Geschwister.
2.): IST-Test, Kurzform des Amthauer-Intelligenzstrukturtests.
3.): Soziometrischer Test.
Demographie: Geschlecht; Konfession; Alter; Familienzusammensetzung.