LAU - Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung

Studienlaufzeit
  • 1995 - 2006
Leitung Lehmann, Rainer H. (ORCID: 0000-0002-6322-8665) / Olaf, Köller (ORCID: 0000-0001-5652-8101) / Trautwein, Ulrich (ORCID: 0000-0003-0647-0057)
Mitarbeit Becker, Michael / Stanislav, Ivanov / Neumann, Marko / Lüdtke, Oliver / List, Marit K. (ORCID: 0000-0001-6426-8143) / Nikolova, Roumiana / Husfeldt, Vera / Hunger, Susanne / Nagy, Gabriel (ORCID: 0000-0001-6897-212X) / Gänsfuß, Rüdiger / Guill, Karin (ORCID: 0000-0003-2032-5382) / Peek, Rainer
Beteiligte Institution
Die Stadt Hamburg hat mit den Längsschnittstudien LAU (Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung) und KESS (Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern) seit dem Jahr 1995 zwei Datensätze generiert, welche die systematische Analyse von Leistungsverläufen in unterschiedlichen Fächern (Mathematik, Lesen, Englisch, Naturwisssenschaften, z. T. Latein) vom Beginn der Sekundarstufe I bis zum Ende der Sekundarstufe II erlauben. Beide Datensätze sind aufgrund des längsschnittl ... Die Stadt Hamburg hat mit den Längsschnittstudien LAU (Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung) und KESS (Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern) seit dem Jahr 1995 zwei Datensätze generiert, welche die systematische Analyse von Leistungsverläufen in unterschiedlichen Fächern (Mathematik, Lesen, Englisch, Naturwisssenschaften, z. T. Latein) vom Beginn der Sekundarstufe I bis zum Ende der Sekundarstufe II erlauben. Beide Datensätze sind aufgrund des längsschnittlichen Untersuchungsdesigns äußerst komplex. Dies gilt insbesondere für die Leistungsdaten, da hier aufwendige Ankeritem-Designs mit Linkingitems innerhalb von und zwischen Erhebungszeitpunkten vorliegen. Die Untersuchung Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung (LAU) ist eine Längsschnittstudie, die alle Hamburger Schüler der fünften Klassen im Jahre 1996 bis zum Schulabschluss im Jahr 2005, jeweils im Abstand von zwei Schuljahren, erfasst hat. Getestet wurde die Lernausgangslage sowie die Lernentwicklung innerhalb der Schullaufbahn. LAU5 hat sich auf den Übergang zwischen Grundschule und Sekundarstufe I sowie auf gewählte Aspekte der Lernausgangslage konzentriert. Bei LAU7 lag der Fokus auf Unterschieden in den Leistungen an verschiedenen Schulformen (Haupt-, Realschulen und Gymnasien). LAU9 sowie auch LAU11 widmete sich der Beschreibung und Analyse der weiteren Lernentwicklung der Schüler in der Sekundarstufe. LAU13 schließt die Studie mit einer Erhebung der am Ende des Bildungsgangs erreichten Lernstände und der Lernentwicklung seit Eintritt in die gymnasiale Oberstufe ab und gibt einen Ausblick auf den weitere Bildungsweg. (Projekt/IQB)
Website
Forschungsdesign
  • Quasi-Experimentelles Design
  • Längsschnitt Panel
Untersuchungsgebiet (geogr.)
  • Deutschland; Hamburg
Erhebungseinheit Schüler
Auswahlverfahren
  • Vollerhebung
Grundgesamtheit / Population
  • LAU 5: Alle Schüler der 5. Jahrgangsstufe an öffentlichen Schulen in Hamburg
    LAU 7: Alle Schüler der 7. Jahrgangsstufe an öffentlichen Schulen in Hamburg
    LAU 9: Alle Schüler der 9. Jahrgangsstufe an öffentlichen Schulen in Hamburg
    LAU 11: Alle Schüler der 11. Jahrgangsstufe an öffentlichen Schulen in Hamburg
    LAU 13: Alle Schüler der 13. Jahrgangsstufe an öffentlichen Schulen in Hamburg

Art der Daten
  • Umfrage- und Aggregatdaten
  • Kompetenz- und Leistungsdaten
(Datensatz)
Erhebungsverfahren
  • Messungen und Tests Leistungs- und Kompetenztests Paper and Pencil Test
  • Eigenständig auszufüllender Fragebogen Papier
Stichprobe LAU 5: N = 13.099; LAU 7: N = 13.309; LAU 9: N = 12.648; LAU 11: N = 6.411; LAU 13: N = 5.566
Verfügbarkeit Zu den Daten
Archivierende Einrichtung
Veröffentlichungsdatum 28.07.2022

Publikationen

  • Hamburg / Behörde für Schule und Berufsbildung (2012). LAU - Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung. 2. Klassenstufen 11 und 13. Waxmann.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
  • Hamburg / Behörde für Schule und Berufsbildung (2011). LAU - Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung. Klassenstufe 5, 7 und 9. Waxmann.
    Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
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