Entwicklung physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I

Studienlaufzeit

2007 – 2014

Leitung

Neumann, Knut / Fischer, Hans

Mitarbeit

Viering, Tobias / Weßnigk, Susanne

Beteiligte Institution

Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (Koordination)

Universität Duisburg-Essen

Im Projekt wurde ein Testinstrument (Kompetenzentwicklungstest) entwickelt, mit dessen Hilfe die Kompetenzentwicklung der Schüler für das Basiskonzept Energie untersucht wurde. Dabei wurde eine Querschnittstudie über die Jahrgänge 6 bis 10 der Sekundarstufe I aus Nordrhein-Westfalen durchgeführt. Des Weiteren wurde ein Teil der Querschnittsstudiengruppe zu einem Längsschnitt ausgeweitet.

Kontakt der Studie

s.wessnigk@ipn.uni-kiel.de

Förderprogramm / Forschungsprogramm

DFG-Schwerpunktprogramm Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen (DFG-SPP Kompetenzmodelle)

Fördereinrichtung

Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Forschungsdesign

Querschnitt
Anmerkung: Test

Untersuchungsgebiet (geogr.)

Deutschland; Nordrhein-Westfalen

Erhebungseinheit

Schüler

Grundgesamtheit / Population

Schüler der Sekundarstufe I (1856)

Leistungsmessung (Daten) : Kompetenzentwicklung Energie Test

Art des Instruments

Testinstrument

Erhebungszeitraum

2009

Erhebungsverfahren

Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Paper and Pencil Test

Stichprobe

Schüler*innen der Sekundarstufe I (1856)

Erhebungsinstrumente

Zur Dokumentation im FDZ Bildung

Archivierende Einrichtung

FDZ Bildung

Veröffentlichungsdatum

26.10.2017

Zugangsbedingungen

Die Aufgaben der Testinstrumente liegen in einem geschützten Bereich. Der Zugang zu den Aufgaben erfordert die Registrierung und anschließende Antragstellung im FDZ Bildung. Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.