Zukunft_EmSoz – Zukunftsentwürfe von Jugendlichen an Förderschulen der emotionalen und sozialen Entwicklung
Studienlaufzeit
2014 – 2020
Leitung
Heuschmidt, Jakob
Beteiligte Institution
Institut für Förderpädagogik, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Universität Leipzig
- Biografie
- Benachteiligter Jugendlicher
- Förderschule
- emotionale und soziale Entwicklung
- Zukunftsentwürfe
Die Studie beschäftigt sich mit der Frage, welchen Lebensentwurf Jugendliche an Förderschulen der emotionalen und sozialen Entwicklung für ihre Zukunft nach Beendigung der Schulzeit formulieren. Hintergrund ist eine Forschungslage, die Jugendlichen aus schwierigen Verhältnissen allgemein unrealistische persönliche Vorstellungen attestiert. Der hier untersuchte Lebensentwurf beinhaltet insbesondere Parameter aus den Bereichen Beruf, Familie, Freizeit, Finanzen sowie gesellschaftlicher und politischer Partizipation. (GESIS)
Forschungsdesign
- Fallstudie
- Querschnitt
Untersuchungsgebiet (geogr.)
Deutschland
Erhebungseinheit
Auswahlverfahren
- Wahrscheinlichkeitsauswahl → Einfache Zufallsauswahl
Grundgesamtheit / Population
Erhebungszeitraum
2017 – 2019
Art der Daten
- Umfrage- und Aggregatdaten
(Datensatz)
Erhebungsverfahren
- Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier
Stichprobe
Verfügbarkeit
Archivierende Einrichtung
Publikationen
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
